ألعاب تربوية لتعليم حقوق الإنسان

ألعاب من شتى أنحاء العالم
الهدف : إن هذا النشاط ، الذي تستخدم فيه الألعاب، يساعد الأطفال على استكشاف أوجه الشبه الموجودة بين أطفال العالم، بغض النظر عن الجنسية أو الجنس أو الانتماء العرقي. كما يعرف هذا النشاط الأطفال بفكرة أن لهم حقوقاً متأصلة، منها الحق في اللعب، وأن هذه الحقوق واردة في اتفاقية حقوق الطفل.
نقاط التعلم:
- نحن جميعاً مختلفون، ولكن توجد بيننا أوجه تشابه عديدة.
- تستند الحقوق إلى أن الأشخاص المختلفين لهم حقوق متشابهة.
ما تحتاج إليه: "ملخص الحقوق" من "اتفاقية حقوق الطفل"، والألعاب الواردة في الصفحة التالية كأمثله، وكذلك نص اتفاقية حقوق
الوقت: حوالي ساعة ونصف.
كيفية تنفيذ النشاط:
* اشرح أن الأطفال في جميع أنحاء العالم يلعبون ألعاباً مختلفة، ولكنها مسلية للغاية.
* قدم ألعاباُ من بلدان مختلفة (وإذا كان لديك مجسم للكرة الأرضية أو أطلس ، بين للأطفال أين تقع تلك البلدان). نفذ الألعاب. (أنظر بعض الأفكار الواردة في الصفحة التالية).
* اسأل الأطفال عن لعبتهم التي يوصون بها الأطفال من جميع أنحاء العالم. نفذ تلك اللعبة.
* إذا كان في الصف أطفال ينتمون إلى جماعة عرقية، اسألهم إن كانوا يعرفون بعض الألعاب من ثقافتهم والتي يمكن تنفيذها (ولكن لا تجبرهم على ذلك إن لم يرغبوا فيه).
* وجه الأسئلة الواردة أدناه كطريقة لتنمية وعي الأطفال بأوجه التشابه الموجودة بين الأطفال في جميع أنحاء العالم.
الأسئلة:
* هل أعجبتك لعبة معينة أكثر من غيرها؟ لماذا؟ ما الذي يجعل لعبة ما لعبة جيدة؟
* هل تصبح الألعاب الجديدة مسلية بدرجة أكبر إذا تعودت عليها؟
* لجميع الأطفال الحق في اللعب، هذا الحق منصوص عليه في "اتفاقية حقوق الطفل" فلماذا تعتقد أن حق اللعب، تحديداً، مذكور في تلك الوثيقة؟
* هل يمكنك أن تعلم ألعابك لأطفال من بلد آخر، حتى لو كانوا لا يتكلمون لغتك؟ وكيف لك أن تفعل ذلك

الخيارات:
* يمكن تنفيذ هذا النشاط باستخدام أغان من شتى أنحاء العالم، أو من مناطق مختلفة في بلدك.
* كمشروع : يمكن للأطفال أن يكونوا "مجموعة مختارة" من الألعاب من خلال أسرهم ومن الكتب والقصص.
* يمكن تقسيم الأطفال إلى فريقين، بحيث يبين أحدهما للآخر طريقة تنفيذ لعبة جديدة بالإشارة، وبعد ذلك يتبادل الفريقان الأدوار.
مثال للألعاب:
من هو هذا "الشخص" ؟ (من شيلي)
يشترك في هذه اللعبة عدد من اللاعبين يتراوح بين ستة لاعبين وثلاثين لاعباً.
* يكون أحد الأطفال هو "الشخص" ويقف اللاعبون في صف وراءه. وينبغي أن يكون الشخص في وضع لا يسمح له برؤية من يقف وراءه.
* بتقدم "الشخص" ببطء تسع خطوات إلى الأمام، بينما يغير اللاعبون الآخرون أماكنهم بسرعة، ويتخذ أحد اللاعبين مكانه خلفه مباشرة.
* يوجه اللاعبون الآخرون إلى "الشخص" سؤال: "من هو الشخص الذي يقف خلفك؟" .
* يمكن أن يسأل "الشخص" ثلاثة أسئلة قبل أن يخمن من هو الذي يقف خلفه. ومن الأمثلة على هذه الأسئلة: "هل هو ولد أم بنت؟"؛ "هل هو قصير أم طويل؟"؛ هل هو أسمر أم أشقر؟"؛
* يجيب اللاعبون الآخرون على كل سؤال بكلمة واحدة فقط. وبعد ذلك يجب أن يخمن "الشخص" من هو الذي يقف وراءه مباشرة.
إذا كان تخمين "الشخص " صحيحاً، فإنه يستمر في لعب دور "الشخص" مرة ثانية، وإذا كان غير صحيح، فإن لاعباً آخر يحل محله ليلعب دور "الشخص".

مشكككككككككككككككككككككككككككككككككككووووووووووووووووووووووووررررررررررررررررررررر